5月28日下午，由教育学院主办的“从感知到疗愈——人脑音乐加工机制”学术讲座于教学楼综合演播厅顺利举行。教育学院党总支书记刘恩娜、党总支副书记雷东霞、办公室主任龙春芳，以及教育学院本硕学生参与讲座。教育学院院长郭彪主持此次讲座。

本次讲座由中国科学院心理研究所研究员、中国科学院特聘核心岗位、中国心理学会副秘书长、音乐心理学专委会副主任杜忆主讲。

讲座伊始，杜忆老师围绕“人脑如何加工音乐”与“音乐如何影响人脑”两大主题展开。

在“人脑如何加工音乐”部分，杜老师从三方面阐释音乐的感知与疗愈：音乐感知加工、音乐情感与奖赏、音乐疗愈作用。她对比音乐与语言，指出音乐以表达情感为主，语言以传递信息为主，二者依赖不同声学特征，如时调制敏感性。杜老师总结音乐与语言加工差异，强调时域调制对语音识别的重要性具有跨语言一致性，且声调语言经验会增强对音高线索的权重，影响音乐旋律识别。

通过展示不同文化背景下的音乐表演视频，杜忆老师提出音乐具有普遍性与文化特异性。在音乐加工的文化和个体特异性上，她认为文化具有特定性，音乐解读因人而异，不传达具体意义，个人经验影响解读，音乐传达抽象内容。接着，杜忆老师介绍了音乐加工中的预测编码与影响因素，指出大脑是预测机器，文化、感知经验等因素会影响音乐加工中的预测编码。在音乐加工的文化适应性方面，她解释音乐文化适应是学习和内化特定文化音乐传统的过程，通过被动参与可潜移默化学习文化音乐“规则”，并通过实验展示了音乐信息动力学模型等知识。

在“音乐如何影响人脑”部分，杜忆老师从双眼竞争的跨通道调节说明音乐对视知觉的调节机制，指出唱歌有助于诗歌的长时间保持，鼓励同学们用此方法提高学习效率。她还总结出音乐在心理健康方面的诸多好处，如减轻压力、增强免疫等，建议大家通过听音乐自我疗愈。

讲座接近尾声，郭彪院长为本次讲座做出总结，他表示，此次讲座杜老师带领同学们一同探索了音乐心理学在应激恢复领域的学术研究成果。从理论解析到实践应用，从科学依据到生活场景，让同学们对音乐的疗愈力量有了更深的认识，并且希望同学们日后能多了解研究有关音乐心理学的相关知识，在音乐与心理学的交融中，寻找心灵的宁静与力量。

此次学术讲座拓宽了师生在心理学研究领域的视野，为未来的心理学课程建设提供了前沿教学素材与坚实理论支撑，同时，深入启发了教育学院探索音乐与心理学融合的特色课程，为教育学院未来心理学学术研究带来了新思路与灵感。